Mesés életminőség-emelő online kurzusok

MIÉRT MESÉS?

A mesékben a táltosparipára többnyire a trágyában talál rá csontig lesoványodva a hős, de miután tüzes parázzsal megeteti,
megrázza magát és elröpíti a gondolat sebességével, oda, ahová vágyik. 

Ez a táltosparipa minden ember belső erőközpontjának szimbóluma. Neked is van táltosparipád: csak rajtad múlik, hogy rátalálsz-e és végre szolgálatodba állítod, vagy hagyod továbbra is soványan sínylődni a trágyadombon…

HOGYAN EMELIK AZ ÉLETMINŐSÉGET?

 Testedhez, lelkedhez, elmédhez és szívedhez négy intelligencia kapcsolódik. Ezek a kurzusok mind a négy intelligenciádra hatnak és ahogy az egyik területen sikeres változásokat érsz el, az jótékonyan hat a többire is és az életminőségedben is pozitív elmozdulásokat tapasztalsz majd.

Testedhez kapcsolódik a fizikális intelligenciád (physical quotient, PQ). A fizikai intelligencia felelős erőnlétedért, állóképességedért, a mindenkori cselekvőképességedért is. Minél többet törődsz fizikai állóképességeddel, vigyázol arra, hogy ne mérgezd szervezetedet műkajával, egészségre ártalmas szerekkel, mérgező gondolatokkal és érzésekkel, annál nagyobb és hosszabb ideig tartó cselekvőképesség jellemez majd.

Elmédhez a mentális vagy szellemi intelligenciád (intelligence quotient, IQ) fűződik. A mentális intelligencián múlik, mennyire válsz – az általános tájékozottságon túl – szakértővé az érdeklődési körödbe tartozó területeken. Minél többet fektetsz be ismeretszerzésbe és ismereteid elmélyítésére, annál jobb lesz a mentális állóképességed!

Lelkedhez kapcsolódik a társas/érzelmi vagy emocionális intelligenciád (emotiaonal quotient, EQ). Ennek kibontása során sajátíthatod el az adás-kapás törvényét és tapasztalhatod meg a szeretet rendjét. Minél inkább elfogadod e törvényt és e rendet, annál kiegyensúlyozottabb leszel érzelmileg, annál jobb lesz az érzelmi állóképességed!

 Szívedhez kapcsolódik a lelki intelligenciád (spiritual quotient, SQ), amelynek kibontása azt jelenti, hogy mindig hallgatsz a lelkiismeretedre, belső hangodra, amely megvéd attól, hogy áthágd az emberi természet által megkövetelt örök erkölcsi normákat, és segít abban is, hogy a másik három intelligenciádat ötvözni és erősíteni tudd a jóra való hajlamoddal. Ha így teszel, akkor további, magasabb fejlődési dimenziók nyílhatnak meg számodra!

Online kurzusok

Az egyes kurzusok ára

90 perces személyes konzultáció bruttó 15.000 Ft

Egy leckét tartalmazó kurzusok alapára bruttó 8.000 Ft
bevezető ár az első 30 jelentkezőnek bruttó 6.500 Ft

Két leckét tartalmazó kurzusok alapára bruttó 16.000 Ft
bevezető ár az első 30 jelentkezőnek bruttó 13.000 Ft

Három leckét tartalmazó kurzusok alapára bruttó 24.000 Ft
bevezető ár az első 30 jelentkezőnek bruttó 19.500 Ft

Négy leckét tartalmazó kurzusok alapára bruttó 32.000 Ft
bevezető ár az első 30 jelentkezőnek bruttó 26.000 Ft

12 leckét tartalmazó kurzusok alapára bruttó 96.000 Ft 
bevezető ár az első 30 jelentkezőnek bruttó 78.000 Ft

Miért válaszd az online tanulási-önfejlesztési megoldást?

1. Rengeteg felesleges időt megspórolsz

Nem kell utaznod, parkolóhelyet keresni, órarendhez igazodni, szabadnapokat kivenni. Nincsenek lyukas órák, nem kell várakozni a tanárra vagy a tanulótársakra. Bárhol, bármikor előveszed a laptopot, a tabletet vagy a telefont  és már tanulhatsz is.  Akár a villamoson, akár az orvosi rendelésre várakozva, minden holt időt kihasználhatsz. Egy vízhatlan mp3 lejátszóval akár még úszás közben is hallgathatod az egyes anyagokat. 

2. Pénzt takaríthatsz meg

Nemcsak azért, mert  itt nincsenek a tanuláshoz kapcsolódó fix és járulékos költségek: nem merül fel terembérleti díj, tanári óradíj, akárhányszor mond el egy-egy leckét. Nincs utazási, parkolási és egyéb járulékos költséged, azáltal hogy ki sem kell mozdulnod otthonról.  

A kínálatban szereplő kurzusok bármelyikét egyéni meseterápiás foglalkozások keretében is elérhetnéd. Egy 90 perces egyéni foglalkozás 15 ezer forint és egy-egy kurzushoz alapból legalább 5 ilyen alkalomra lenne szükség. Számolj utána! foglalkozás a meseterápiás Az online tanulással sok pénzt spórolhattok – még akkor is, ha fizetős online kurzusra iratkoztok be, azok ugyanis jóval olcsóbbak, mint a hagyományos tanfolyamok. 

3. A tanítási technológia 21. századi: naprakész, kényelmes 

Az egyes anyagrészeket menet közben is tudom fejleszteni, aktualizálni a szakmai, technológiai vagy tudományos változások függvényében illetve a hallgatói visszajelzések, kérések, észrevételek alapján. Biztos lehetsz benne, hogy mindig az abban a pillanatban elérhető legkörszerűbb ismeretanyag áll rendelkezésre. 

A kényelem sem elhanyagolható szempont! Kényelmes szabadidőruhádban, a kedvenc foteledben ülve tanulhatsz, nem kell a szünetre várnod, ha közben meginnál egy kávét, vagy valamit sürgősen el kell intézned. Minden anyagnál láthatod, nagyjából menyi időre van szükség az áttekintéséhez, magad tudod tervezni a tanulási-pihenési szakaszokat. Bármikor abbahagyhatod, és utána ott folytatod, ahol tartottál, nem maradsz le semmiről. Akárhányszor visszanézheted, ha valamit elsőre nem értettél meg, és online kapcsolatba léphetsz velem is, ha elakadsz. 

4. A “Laáb-istállóban” tanulni jó referenciát jelent

30 éves egyetemi oktatói munkásságom alatt húszezerhez közelít hallgatóim száma, akik sikeresen végezték el hosszabb-rövidebb kurzusaimat. A “Laáb-féle” mesés számviteli oktatás mára már fogalommá vált. Más egyetemekről az ELTE GTI Számvitel Mesterszakra jelentkezők között nem egyszer hangzik el indokként, arra a kérdésre, hogy miért nálunk akarja folytatni a tanulmányait, hogy “Szeretnék Laáb tanárnőtől tanulni. 

Minden sikeresen elvégzett kurzusról tanúsítványt kapsz az aláírásommal, amit referenciaként hasznosíthatsz.

Miért érdemes velem tanulnod?

Egész életem munkájával vívtam ki magamnak azt, hogy teljes fizetés és szakmai megbecsülés mellett 65 éves koromra az ELTE egyetemi oktatójaként csak azzal foglalkozom, amihez a legjobban értek: az előadással és a mentori tevékenységgel. A vezetési, számonkérési és adminisztratív feladatok nagy részét fiatal munkatársaim levették a vállamról és én flow-ban sütkérezve vezetem be a hallgatókat a számviteli ismeretanyag rejtelmei mellett azokba az önfejlesztési területekbe, amelyekben – lévén mindent saját magam próbálok ki és hasznosítok eredményesen – hitelesnek számítok. 

Eredetileg ipar szakon végzett közgazdász vagyok, valamint szervezés-vezetés szakon végzett szakközgazdász, adótanácsadó, okleveles könyvvizsgáló, értékelemző, MTA kandidátus,  PhD, egyetemi docens az ELTE-n, pénzügyi, számviteli és kontrolling szakmai és vezetői tapasztalattal, saját, 30 éves jól működő vállalkozással. Érdeklődésem mindettől nagyon eltér:irodalom, történelem, filozófia, esztétika, művészeti ágak – minden, amiből szépség és harmónia árad. Ellentmondásos ez így együtt? Nagyon.

Miért kellett ekkora vargabetűvel olyan területen bizonyítanom, amely a lehető legtávolabb esik érdeklődésemtől, céljaimtól, küldetésemtől? Ahol eleve hátrányos helyzetből, esélytelenül indultam? Én sem értettem sokáig. Mígnem körülbelül öt évvel ezelőtt vissza nem találtam az érettségi táján előttem álló útelágazáshoz, és el nem indultam a másik, a nekem rendelt úton. A mesék útján, amelyen végre megérkeztem abba a világba, ahol valóban otthonosan, jól érzem magam. Mire megszereztem az első, valóban fontos végzettségemet és immár hivatalosan is alkotó-fejlesztő meseterapeuta lettem, megértettem, hogy egész eddigi életem összes sikerével és elismerésével a gyerekkori stigmámat igyekeztem felülírni. Azt a sokak által ismerős mantrát, mely úgy kezdődik: „Te nem vagy elég…” Elég szorgalmas, elég kitartó, elég rendes, elég …. a felsorolás tetszőlegesen mindenkinek testre szabható, akit érint. Akit ilyennel, vagy valami hasonlóval megbélyegeznek, mindenre képes lenne azért, hogy  bebizonyítsa, igenis elég jó. Azt akarja, hogy elismerjék, tiszteljék, szeressék, hogy ne kelljen szégyenkeznie a rásütött bélyeg miatt. 

Nekem 60 évembe került, míg erre rájöttem. A mesék, a saját meséim vezettek erre rá. Bizonyság ez arra, hogy soha nem késő, és arra is, hogy ahogy én hazataláltam a mesék gyógyító, rendező erejét felhasználva, hiszem, hogy téged is képes vagyok elvezetni életenergiáid és életszereteted kiapadhatatlan forrásához a mesék segítségével.

Egy hallgatói vélemény 2000-ből

Viszonylag ritka, hogy egy tanár, aki – igen hosszú távú beruházásokra vállalkozik, nagy kockázattal – érdemi visszajelzést kap arról, hogyan hasznosítják hallgatói szellemi vagyongyarapításukra irányuló igyekezét. Sokszor az útravaló valódi értelme nem akkor világosodik meg, amikor becsempésszük a tarisznyába, s ezért néha elbizonytalanodom, hogy jó-e az és ahogy teszem a dolgom. Ilyenkor adhatnak erőt a régi diákok erősító, bíztató szavai. Őrzök egy e-mailt, amely szinte csodával határos módon megúszta a számítógépeim ellopását, adatvesztéseit, fizikai megsemmisüléseit, amelyben korábbi irataim általában rendre megsemmisülnek:

Subject: Köszönjük!
Date sent: Tue, 13 Jun 2000 10:44:03 +0200

Kedves Ágnes,

Csak várom, csak várom, hogy eljön az az időszak, amikor végre elmondhatom véleményemet a számviteli oktatásoddal kapcsolatban: 
Sikerült nagyon meglepned a csoportot, mert egy száraz, emészthetetlen  és érthetetlen tantárgyra számítottunk a törvényi rendeletek útvesztőjében. De nem ez történt. Lenyűgözött az a metodológiai sokszínűség, amit az órákon
felsorakoztattál. Vidámságod‚ s sok területen (nem csak szakmai téren) mutatott jártasságod, a művészetek bevonása az órákba olyan a “világ egy kerek egész” atmoszférát adott, amilyen szintű interdiszciplinaritással semmilyen egyetemen sem találkoztam – nem gondoltam volna, hogy egy számvitel órán találkozom össze egy igazi reneszánsz emberrel.
Az egész csoporton nagyon sokat emelt a team-munka lehetősége, melynek során mi is megismerhettük egymást és egy más “osztályként” folytatjuk azóta tanulmányainkat, hiszen mégis csak vállalkoztunk arra, hogy a munka és család mellett felvállaljunk még egy kötelezettséget. Öröm volt számunkra,
hogy szükség volt illetve lehetőség nyílott arra, hogy munkahelyi
tapasztalatainkkal ‚s ismereteinkkel hozzájárulhattunk az órához‚ s a többiek felkészültségéhez. Eddigi tapasztalatunk az volt, hogy a tanárok úgy kezelnek bennünket, mint túlkoros, mafla, nem tanuló ‚s gyorsan felejtő “nappalisokkal”, akiknek semmi véleményük vagy tapasztalatuk a világról nem lehet (jó). Jól esett, hogy felnőtt-számba vettél minket.

Azt kívánom, hogy legyen mindig erőd ezt így, ilyen formán végig vinni, hisz biztos fogsz még találkozni csoportokkal, akik megérdemlik illetve értékelik ezt a fajta bánásmódot, s legyen arra is erőd, hogy felismered, kik azok, akik ezt nem érdemlik meg, s ez esetben nem gyötröd magad az ő butaságuk miatt.

Szeptemberben jelentkezni fogunk. Kellemes vidéki tartózkodást kívánok. üdvözlettel és sok szeretettel: Edit”

 

Jelenleg is futó online kurzusok

Az alábbi videók megtekintésével képet kapsz arról, hogy mi az egyes kurzusok célja, hogyan épül fel, milyen háttéranyagok támogatják az ismeretátadást és milyen önfejlesztő feladatok várnak rád.

Az alábbi videók megtekintésével képet kapsz arról, hogy mi az egyes kurzusok célja, hogyan épül fel, milyen háttéranyagok támogatják az ismeretátadást és milyen önfejlesztő feladatok várnak rád. 

További online kurzusok